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    但是，但是说起能量，她忍不住想起爱因斯坦的那个著名的质能方程， E=mC²。

    按照这个方程来看，物体的能量不是只和物体的质量有关吗？

    那不就和海藻能量不如鱼的结论矛盾了？

    周宁的思维一时陷入死胡同，怎么也想不出原因，最后又是试探性地看向海豚。

    也不知道知道光速概念的海豚老师，会不会了解这方面的知识呢？

    听着周宁问的话，海豚老师表情稍稍有些茫然。

    应该是没有从人类那里获得过质能方程相关的知识。

    不过，思索了片刻之后，它还是给出答案。

    “你说的质能方程，我不太了解。但是听上去，质能方程所指的能量，和我们吃东西获得的能量并不是同一回事。”

    “很明显，我们只能从食物中获得它蕴含的一小部分能量。而质能方程，似乎是指物体蕴含的全部能量。”

    周宁和瓜头鲸一样恍然大悟。

    确实耶。

    回想一下高中的时候学过的知识，食物进入身体之后被消化的过程，在微观的观察下其实是化学键的断裂而释放能量的过程。

    和质能方程的能量完全两码事，是她把概念搞错了！

    周宁顿时感觉有点尴尬。还好是海豚老师，不然她这个问题要是问一个人类，说不好要被嘲笑。

    海豚老师也真是有两把刷子，都没听过质能方程，就凭她的三言两语，居然马上就能找到她弄错了的关键所在。

    周宁忍不住和瓜头鲸一样感叹：“你好聪明啊海豚老师！”

    海豚在两个同伴的夸奖中微微一笑。

    它看着瓜头鲸，又提起了之前的话题：“而且，动物们活动的时候消耗的能量并不是浪费。”

    海豚老师的声音空灵又遥远，带着一种神秘感，缓缓地讲述着。

    “我们呼吸，产生的热量融化在空气中。我们摆动尾鳍，推动的水流汇入到海洋里。”

    “这些能量从我们身体中产生，最终并不是消失了或者浪费了，而是从一种形态变换成另一种形态，遍布整个世界。”

    “我们只在这里，但在能量的循环下，我们也无处不在。”

    这一番话，周宁和瓜头鲸都听得愣了。

    周宁以前倒是学过能量守恒之类的东西啦，可是从课本上学来的知识往往只能记住知识点本身，她从来都没有想过，从能量守恒里面居然还产生出这么磅礴又浪漫的联想。
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